" No 3º
dia levei para sala de aula cópias do cardápio
de uma pizzaria da cidade. Os alunos ficaram empolgados com a novidade e
alguns até falaram que todo fim de semana frequentam a pizzaria e sorveteria da
cidade com os pais. Aproveitei e lancei o desafio: deveriam localizar onde
estava escrito no cardápio a LISTA DOS SABORES DE SUCOS. Ana Julia falou a de
refrigerantes, mas não soube indicar onde estava escrito na lista e leu de
forma não convencional apontando para a marca Coca-Cola. Questionei porque está
escrito Coca-Cola? “pois já conheço esta palavra”- respondeu Ana Julia. Nicoly
logo percebeu que havia ali a lista de sabores de sucos e apontou para a
palavra laranja. Perguntei por que aí está escrito laranja? “porque começa com “LA” e termina com “JA”, é
uma palavra bem fácil de ler” – disse ela. Foram várias justificativas das
crianças a respeito do desafio que propus, contudo o importante foi que cada um
fez uso de estratégias de leitura baseado nos conhecimentos que tinham para elaborar
um novo, mas notei em todos os momentos que quando perguntava: Porque estava escrito? Eles repensavam
melhor e construíam estratégias mais elaboradas." ( Profa. Simone - Escola Chapeuzinho Vermelho)
"No primeiro dia, apresentei a proposta para os alunos,
explicando de forma clara e concreta, o que vem a ser uma lista. Após uma longa
conversa, onde todos puderam falar, convidei os alunos para formarmos uma lista
de frutas preferidas, foi um alvoroço, todos queriam falar ao mesmo tempo e
falar mais de uma fruta... Conseguindo controlar a situação, montamos a lista e
logo em seguida lancei alguns questionamentos, como por exemplo, pra que serve
uma lista de frutas? Alguns responderam que serve para sabermos que fruta
deverá ser comprada no mercado, que fruta é a mais gostosa, que fruta colocar
na salada de frutas... Enfim, foi um debate gostoso!!! Em seguida, pedi que
comprassem a lista de frutas com a lista de nomes próprios e me dissessem qual
a semelhança e qual a diferença. Entre as respostas, em relação a semelhança,
disseram que as duas são palavras embaixo de palavras e a diferença é que uma
tinha mais palavras que a outra, somente isso. Ao observarem a lista de nomes,
uma criança fez um questionamento sobre um nome que estava no final da lista,
já que a lista de nomes seguia a ordem alfabética. Expliquei que aquele nome
estava lá porque o aluno começou a estudar bem depois dos demais..." (Profa. Rosangela - Escola Mário Quintana)
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